Progimnazijos amžius – metas, kai jauni žmonės vis aktyviau priima savarankiškus sprendimus: ką pirkti, kam leisti pinigus, kokį turinį sekti socialiniuose tinkluose. Tačiau jaunuoliai dažnai nė neįtaria sprendimus priimantys dėl išorinės įtakos, kur kokią norus priverčia palaikyti poreikiais.
„Swedbank“ Finansų institutas jau daugelį metų kryptingai dirba stiprindamas vaikų ir jaunimo finansinį raštingumą, o šiame „Mokonomika+“ finansinio raštingumo modulyje progimnazistai kviečiami pažvelgti į reklamą kritiškai ir suprasti, kaip ji veikia mūsų norus, emocijas ir pasirinkimus.

Pamokose moksleiviai aiškinsis, kodėl reklamos dažnai ne pasakoja apie produkto kainą ar sudėtį, o žadina geras emocijas, kuria skubos jausmą ar spaudimą „turėti tai, ką turi visi“. Analizuodami realius pavyzdžius iš kasdienio gyvenimo, moksleiviai mokysis atpažinti reklamos triukus ir suprasti, kaip jie susiję su impulsyviu vartojimu bei neplanuotomis išlaidomis.
Modulis padeda ugdyti svarbius įgūdžius: kritinį mąstymą, gebėjimą atskirti poreikį nuo noro ir sąmoningai priimti finansinius sprendimus. Moksleiviai skatinami klausti savęs, ar daiktas iš tiesų reikalingas, ar noras jį įsigyti kilo dėl reklamos sukurto jausmo.
Šio modulio pamokos – tai praktinis žingsnis link atsakingesnio vartojimo ir tvirtesnių finansinių pagrindų. Nes finansinis raštingumas prasideda nuo gebėjimo suprasti ne tik pinigus, bet ir tai, kas daro įtaką mūsų sprendimams juos leisti.

Taip pat siūlome susipažinti su anksčiau parengtu naudingu turiniu moksleiviams, kuris nagrinėja emocijų ir pinigų sąsajos temą: